有梦想的孩子是否更加投入学习？

这是在美国杜克大学读书的明来，小学五年级。观看1996年亚特兰大奥运会接力节目的肖明来：表示，我也想像萨马兰奇一样成为国际奥委会主席。不管怎么看，像我这样长大当总统的老外套，都是睁着眼睛胡说八道，但金寿峰却不这么认为。

我想成为国际奥委会主席，我该怎么办？

爸爸认真地问道。小明来回答说：首先英语好。因为我必须见到来自许多国家的人。爸爸再也没有问过。几天后，靳首峰问孩子：要实现自己的梦想需要多努力。只要你英语好，就能当国际奥委会主席吗？ ”

后来，金守峰先生就萌生了直接去找当时的国际奥委会副主席金龙文先生的想法，询问他到国际奥委会要做什么工作，有哪些准备工作。他需要去那里工作。提供了详细问题列表。

几天后，金秀峰先生竟然给韩国奥委会（KOC）打电话。他原本想直接与金容文先生通话，但不幸的是，金容文先生正在出差。虽然呼唤失败了，但光是这一努力就给孩子带来了巨大的变化：首先，他脑海中模糊的梦想有了具体的形式；第二，他制定了实现梦想的具体计划；第三，他让我意识到，“哦，原来我的父亲是如此关心我的未来。”小学生总是在谈论他们未来想做什么，这是让孩子的梦想具体化的比较佳时机。只要孩子有一个自己想成为什么的想法，这个想法就会成为他们学习的动力，增强他们对自己能做什么的信心，激发他们实现梦想的热情。这样，即使没有父母的鼓励，孩子也会自愿采取行动。

此后，明来开始刻苦学习。有了梦想，学习的动力自然就产生了，学生就能顺利度过青春期。到目前为止，明来的梦想是成为国际奥委会主席。今年，她计划去瑞士国际商学院学习，这是她自己做出的决定。她相信，如果她去国际奥委会工作，将会有更多的机会。

为没有梦想的孩子指明一条具体的道路

与明来不同，很多孩子无法表达自己的梦想。父母常常抱怨他们不知道孩子的想法如何。有的孩子不谈梦想，只顾成天学习打电脑游戏。有很多家长对此感到担忧。

金首峰先生认为，父母要为找不到梦想、对未来没有想象力的孩子做梦。然后他给我讲了他二孩子常宇的故事。

常渝并不是那个学习成绩好的孩子。他的成绩在班上排名前五分之一，但我并没有批评他表现不好。我总是告诉他，即使你在学校表现不好，但在这个世界上你可以做很多事情。儿童特长培养专家也认为，孩子的成长才是比较重要的。金首峰先生一直细心观察孩子们日常生活中的一举一动。通过观察，张宇的审美意识比其助孕都要敏锐。无论是衣服还是房子，常渝看起来与其他同龄孩子都不一样。

我发现你比别人更会搭配衣服，对事物的美感也很敏锐。所以，如果你能成为一名宝石设计师或者时装设计师那就太好了”

在表扬孩子们的同时，金守峰先生也提出了自己的建议，并为张钰收集了南非共和国宝石鉴定学校的相关信息，并建议他可以在那里学习宝石鉴定相关课程，然后再去到墨西哥学习成为宝石鉴定学校。宝石店经理的具体计划。一开始，张裕说：“我不会画……”并表示缺乏信心。金守峰先生指出了用电脑绘图的解决办法，让张裕终于对宝石鉴定产生了兴趣。

在为孩子指明前进的方向时，要明确他们要上什么样的学校、学习什么、如何做等等。有了这样的具体指示，孩子也会更加关心自己的未来。

为了让常宇对自己的英语充满信心，金守峰在他初三的时候就将他送到美国当交换生。作为交换生学习后，常宇提出了到联合国（United Nations）工作的想法。这个想法与父亲为他提出的宝石设计师和时装设计师的道路有很大不同，但以此为契机，常宇开始专门担心自己的未来。

此时，金守峰先生并没有忽视常渝的想法。就像他对待明莱一样，他直接打电话给韩国外交部，询问孩子们需要做什么才能在联合国工作。有了梦想和目标，孩子们当然会努力学习。张裕通过自己的努力终于考上了延世大学。

绘制未来蓝图非常重要

直接告诉你的孩子思考未来是培养他们梦想的好方法。黄士虎先生在国内时，曾给孩子们六个月的时间思考为什么要读书，长大后应该做什么。在这个过程中，他和孩子们一起思考，直到孩子们都拥有了自己的梦想。

当时十二岁的彬熙说，他想帮助那些弱小的孩子和生活困难的人。后来，在和父亲一起思考“自己应该成为什么样的人来实现这个梦想”的过程中，他萌生了成为一名执法保护法官的具体想法。孤儿。梦想成为一名法官的彬熙，在克服学业困难的同时，常常畅想自己的未来。

对于孩子来说，学习其实并不愉快。一个成年人连续几个小时坐在座位上都已经很痛苦了，更何况是一个孩子呢？彬熙一边克服学习上的困难，一边在脑海中描绘着自己的未来蓝图。

黄士虎老师认为，在此之后，与其催促孩子无论发生什么都要实现自己的梦想，不如鼓励孩子尽力而为。

在提出关于未来的问题后，孩子们会想象10年后、10年后的自己。这样，即使具体的梦想比较终无法实现，但至少可以让孩子明确自己未来的方向。朝着一个方向前进之后，具体的事情才能慢慢来。

对于孩子来说，在脑海中描绘出他们的未来非常重要。家长经常与小学生讨论各种未来的情况，这是拓展孩子无限可能的比较佳机会。当我们在现实中受挫时，儿时的梦想是我们前进的支撑和动力。

通过丰富的经历发现自己的特点

李南淑是一位真正的教育运动员，通过家庭教育来教育孩子，一直为女儿松光提供体验各种事物的机会，培养孩子的梦想。松光参加了妈妈告诉她的各种文化活动，经历比同龄的孩子多得多。在这些丰富的经历中，她找到了自己的梦想。 2005年，在韩国蔚山举行的国际捕鲸大会成为宋光发现自己特色的机会。当时，松光正在活动会场的鲸鱼展览馆（开展各种保护鲸鱼活动的展览馆）担任翻译助孕。在那里，她结识了纪录片制作人，并受邀参与鲸鱼保护纪录片的制作。

在参与纪录片制作的过程中，宋光感受到了影像制作的魅力。后来制作的纪录片在KBS公民公开赛上获奖，并在电视台播出，给宋光信心大增。以此为契机，宋光决定向影像制作领域发展。之后，她考入综合艺术学院形象理论系，在没有任何高考成绩的情况下，以特等生的身份获得了录取资格。此时，她参与制作的鲸鱼保护纪录片成为了她入学资格的重要评价材料。

宋光以自己的经历为契机，决定了自己的方向。我给宋光提供了体验各种经历的机会，让她思考什么是好的，什么是适合自己的。在经历这个的过程中，宋光明白了自己喜欢什么。因为明确了自己的特点，所以坚定的梦想不会轻易动摇，只会勇往直前。

对于孩子来说，没有什么比经历更有价值的了。亲身经历所领悟到的，比一百个字更让他们印象深刻。通过这些经历确立的梦想和目标，将成为他们今后遇到挫折时支撑的精神支柱。

实践证明，无论孩子自身的特点如何，给孩子提供多好的教育环境，如果孩子不接受，那就没有效果。就像喉咙干了才喝水一样，只有有梦想、有目标的孩子，才能自觉地去努力。

时刻关注您的孩子！仔细寻找可以为孩子培养梦想机会的事物。那些快乐而成功的人没有一个有梦想。