家长需要为孩子准备四颗糖吗？

著名教育家陶兴知道，班上有一个叫王郊的人用土块打了一个人。被校长陶兴拦住后，他命令王娇放学后去校长办公室。放学后，陶行知来到了校长办公室。王娇已经在等待训练了。陶行知却笑着拿出糖果说：这是奖品。因为你准时来到这里，所以你迟到了。王蛟怀疑自己收到了糖果。随后，陶行知又拿出第二颗糖放在自己手里，说：这是鼓励你。当我不打人时，你立即停下来。这说明你尊重我，我应该奖励你。王娇更惊讶了。这时，陶行知拿出第三颗糖塞到了国王的手里，说：我已经调查过了。你用粘土打男人，因为他们不遵守游戏规则，还欺负女人。如果你把它们消灭了，说明你诚实、善良，有勇气与坏人作斗争。你应该受到鼓励吗？王姣感动得痛哭失声，大喊道：“陶校长，我错了，我没有打坏人，而是我的同学……”陶行知满意地笑了，立刻拿出了自己的第四个。他递了一块糖，说道：“为了让你能正确认识自己的错误，我再奖励你一块糖……”

读完这个故事，我们都会为陶先生高超的教育艺术而喝彩。我们父母，作为教育孩子的责任人，都希望自己的孩子能够成功，所以父母应该学习陶老的教育艺术，从正确对待孩子的错误开始。由于孩子还小，他们经常会犯错误。这也是不可避免的。一位哲学家曾经说过：“孩子是在错误中长大的，这句话很有道理，我们作为监护人的责任就是把孩子从错误的边缘拉回来。然而现实中，有些家长对待孩子错误的错误方式是要么听孩子的错误，一味服从、溺爱孩子，要么用粗暴的方式让步，轻轻地吹胡子、瞪眼、狠狠地打拳。前者让孩子在错误的道路上越走越远。远远看去，很多不好的习惯都是从小养成的；后者很容易伤害孩子幼小的心灵，产生逆反心理，容易形成心理障碍。他们对孩子要求严格，以要求的名义，不能粗暴地伤害孩子的关爱。

作为父母，我们应该像陶先生一样，实事求是，一分为二地看待孩子的错误，学习陶先生的教育艺术，分析孩子的错误，对孩子进行情感分析，首先肯定，让孩子在和谐的氛围中主动认识自己的错误，温暖的春风吹散了孩子心中的尘埃。作为家长，你给孩子准备了四颗糖吗？