为何要监督学校对孩子的影响？

有些学校可能会威胁孩子的情感健康。家长应该仔细为孩子选择学校（如果可以选择的话）。如果一个孩子在情感上依赖他的照顾者并且有很强的自我形象，他可能不会受到新社会群体中的各种行为的困扰。他会很高兴地坚持自己的打球方式，也许他会因为看到各种不符合自己心理预期的现象而感到沮丧，给自己日益鲜明的个性带来压力。如果孩子的自信心受到动摇，他就会把自己的攻击、欺凌视为家常便饭，这种行为就会慢慢成为他自己的习惯。

消除负面角色标签

当我问7 岁的格雷为什么来我的办公室时，他和蔼地告诉我，我已经喘不过气来了。事实上，格雷格患有哮喘。但身体上的疾病比标签给他带来的心理副作用更容易治疗。喷了支气管扩张剂后，他的哮喘声音完全消失了，但他患有哮喘的标签仍然存在。我个人提醒格雷格的妈妈，对于一个患有慢性疾病的孩子来说，一是疾病本身，二是孩子和家庭对待疾病的态度。

每个孩子都在寻找自己的利基，一旦发现，就会像注册商标一样粘在他身上，直到有一天他老了，被更引人注目的自己的利基所取代。哮喘已经成为格雷格的一个标签，他经常给自己贴上这个标签。他一直被这种病助孕围着，他的家人关注的是他的病，而不是格雷格的整个人。格雷格的兄弟友善厌倦了在生活中的一切事情上都要适应格雷格的哮喘，他们不再同情他。有些旅行可能让格雷格太累而无法前往。他的哮喘成了一种家庭疾病，家里的每个人（除了格雷格）都不得不扮演他们不喜欢的角色。

拿掉格雷格的标签，很可能也会拿走他的自尊。所以，我们达成了协议。我负责治疗格雷格的哮喘，家人应该喜欢格雷格，我们都努力为这个“哮喘患者”贴上更好的标签。

到了六岁左右，孩子上小学时，其他成年人开始对她的生活产生影响。他们紧紧围绕着孩子，影响她的行为并向她展示各种价值观。过去，孩子生活中重要的人主要来自同一个家庭，但在当今高度流动的社会，孩子可能有相当广泛的交往对象。这意味着今天的父母必须保持警惕、警惕，并意识到谁对他们的孩子有影响以及他们对孩子的行为是什么。父母作为孩子的管教者，管教程度不同，但人们往往有错误的认识，存在两个极端。持有极端信仰的父母认为，孩子在成长过程中经历多种价值观是无害的，孩子长大后会免受偏见的影响。另一个极端的父母希望保护他们的孩子免受与成人信仰不同的外界影响和想法。这样的孩子是在不现实的环境中长大的。

采用介于上述两种极端方法之间的训练方法，才能正确养育孩子。如果孩子在很小的时候就被扔进各种价值观的熔炉里，孩子没有自己的价值体系，就会产生一个迷茫的孩子，道德观念和永久的价值体系就会建立起来。在她心里。如果父母过度保护孩子，孩子就没有自己的独立思考，很容易受到各种挑战的伤害，或者变得主观，指责不同信仰的人。有些父母介于这两个极端之间，为孩子提供坚实的价值体系基础，在她遇到其他价值体系时引导她。这样养育出来的孩子，既然有一个坚实的价值体系作为起点，他就能更好地衡量、比较父母的价值体系和自己的价值体系，形成自己的坚实的价值观。她自己的价值观可能与父母的价值观不同，并且可能助孕括许多父母的价值观，以及一些从同龄人或老师那里学到的不同价值观。非常重要的一件事是，这个孩子有一个价值体系，作为她行为的起点。她不会像小河里的一片漂叶，漂到没有阻力的地方，流过它应有的界限，比较终消失在茫茫无边的大海里。许多孩子在一生中以及在他们的余生中都在挣扎，与其他孩子一起寻找本应在婴儿期和幼儿期形成的价值观。

到了童年中期，如果一个孩子被认为是有潜力的，父母千万不要因为这个满足的词而产生误解。这个阶段不是你睡觉和忽视孩子的时候。这个年龄段是孩子发展道德观念并学习你的价值体系的时期。事实上，这个阶段，至少是开始阶段，是孩子一生中仅有一次毫无疑问地接受父母的价值体系的时期。慢慢地，通过与同龄人、其他家庭和老师的交流，通过在社区和教堂建立的友谊，我形成了自己的价值观标准。他们发现了一个更广阔的世界，其中有各种各样的想法和行为。他们在各种场合与人交谈（没完没了），观察环境，探索，并在这个过程中学习如何选择自己的行为以及如何对待助孕。如果等到孩子10岁以上才强化自己的价值观，孩子在这个年龄段的主要任务是建立自己的价值观，所以他会面临很大的困难。向孩子灌输价值观的比较好方法就是以身作则，并在一生中展示你的价值观。