音乐启蒙教育是否真的有用？幼儿音乐启蒙教育为何如此重要？

音乐是一种艺术表达方式。以音乐为主题的活动，可以提高孩子的记忆力、想象力、想像力，增强听觉系统辨别能力和敏感度。在幼儿阶段，我们将一定的音乐启蒙教育融入到孩子的成长、学习和日常生活中，对于稳定孩子的心态，开发孩子的智商，使他们健康和谐地发展具有重要意义。

幼儿音乐启蒙教育的必要性

1、音乐启蒙教育有利于探索孩子的想象力和想象力。

音乐是一门通过声音表达情感的艺术。它在表达人的情绪变化、描述心理活动、思维动向等方面都有很好的效果。让孩子欣赏音乐、唱歌、参加音乐活动等，可以给孩子的心理状态带来其他课程中无可比拟的刺激，让孩子的情绪唤起显得更加直接和明显。这种情绪的非理性恰好能够激发和提升孩子的智商，能够激发他们创新思维的巨大潜力。

2、音乐启蒙教育有利于孩子英语听力和记忆能力的发展。

音乐是一种听觉造型艺术。孩子在欣赏音乐时，会对节奏、音高、振幅、音质等方面有一定的辨别能力。这样可以让孩子的听觉系统得到很好的提高。当然，这个过程需要的不仅仅是倾听。孩子学习歌曲和韵律训练时，一定要在记住歌词和动作的前提下才能做到。这反过来又有效地促进了孩子记忆能力的发展。

3、音乐启蒙教育有利于培养孩子的品格。

孩子通过认知，将听到的音乐传输到大脑，会形成独特、非凡的情感体验，增加孩子的兴奋感和动力。孩子经常接触音乐并受到音乐的影响，可以让孩子感到快乐、平静。音乐对幼儿的情感发展有非常好的缓冲作用，让他们进一步认识事物的美。

4、音乐启蒙教育有利于儿童德育的发展趋势。

一切思想道德文化教育，如果没有情感的基础，都将成为一句空话。而对幼儿进行音乐启蒙教育，可以为幼儿打下良好的情感基础。音乐在达到道德教育的作用时，并不是依靠强制的手段，而是利用音乐本身独特而逼真的方式来潜移默化地达到效果。

幼儿音乐启蒙教育的误区

1. 父母听从自己的话。

由于千百年来的旧思维和当今社会极其激烈的竞争的出现，“希望孩子成才”、“希望女儿成才”在速学心态的怂恿下，成为了很多家长的目标。强加给他们的孩子成功。因此，很多家长盲目跟风，期望自己的孩子有一技之长、一鸣惊人、出人头地。他们省钱，花钱为孩子助孕昂贵的传统乐器，希望自己的产品成为今天的莫扎特和贝多芬，却忽视了孩子探索周围世界的多样化和丰富的需求。有些家长被孩子的兴趣爱好所驱使，不了解孩子的特长和爱好。当他们看到自己的孩子学小提琴时，自己的孩子根本不愿意学，甚至连五个音符都学得不完美，但他们还是需要强迫自己的孩子继续训练。我们必须明白，如果对孩子的音乐启蒙教育不切实际，缺乏快乐，那将是一次失败的教育；同样，如果孩子不肯学习，不仅学不到东西，甚至可能损害他们的健康。健康。

2、教师“平等相待”。

当今社会的音乐教育鱼龙混杂。有些老师不区分孩子的年龄和体型，统一使用单一的教学策略。这样做的负面影响是，除了少数有天赋的孩子比较终能够成功之外，大多数孩子比较终都没有成功。不仅父母花费了大量的时间、精力、金钱，比较重要的是孩子只能徘徊在音乐圣殿门口，永远无法进入广阔的音乐世界。孩子的潜在认知和接受能力是不同的。教师要清楚地了解每个孩子的兴趣爱好，充分发挥他们的潜力，开发他们的想象空间。同时，在教学过程中要避免单调、枯燥，循序渐进，由简单到复杂，培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的乐感，拓展孩子的音乐思维，培养孩子的审美能力。