0～1岁儿童教育故事,4～5岁儿童教育故事

0～1岁儿童教育故事

父母可别“欺负”小宝宝们不懂阅读，给他们读书的时候任意跳行跳段，一定要按着书本章节的顺序给他们读下去，而且要大声朗读，因为只有这样，才能把正确的句式慢慢地印在他们的脑海里，增强他们对句子结构的理解，促进他们语言能力的发展。同时，父母一定要瞅准机会和孩子交流。这个交流的时间很随性，比如带宝宝去超市或花园玩时，不管看到什么，都可以讲给宝宝听。这样做不仅可以提高孩子的语感，而且还能够培养他对周围环境的兴趣。

具体做法是：

朗读童谣：这种带有韵律的儿歌对这个年龄段的宝宝来说，是一种非常有趣的语言启蒙。父母在朗读童谣时，可以边有节奏地朗诵，边用手做简单动作，吸引他们的注意，同时还要用眼神和宝宝交流，让他们也能体会到童谣的节奏和韵律。

重复：重复朗诵是帮助儿童学习语言的重要方式，因为一遍又一遍地重复简单的句子，可以加深他们的记忆。

语言游戏：父母可以用有趣的方式和孩子玩语言游戏，比如在他们面前扮演老狼，然后夸张地说：“小兔子乖乖，把门儿开开。”这种把阅读当成游戏，在游戏中融入阅读的方式，对孩子阅读兴趣的培养很重要。

4～5岁儿童教育故事

具体做法是：

自己编故事：让孩子自己编一些故事讲给大家听。为了让孩子喜欢这种方式，家里可以组织一个“故事会”，全家每人编一个故事，给大家讲出来，这样可以引导孩子发挥想象力，训练他们的语言组织能力。

听他们讲：当孩子开始用他们稚嫩的声音讲故事时，即使听不清楚，父母也不要打断他们。当他们讲不了停下来时，父母再询问他们故事的意思，并给以适当的提示。倾听孩子讲故事，也是父母培养孩子阅读能力的一种方法，它可以提升孩子的词汇量和理解力。

开始阅读小说：如果觉得孩子的理解力不错，父母就可以适当地给他们读一些章回体小说。这些前后有着连贯性的故事可以促进他们的记忆力，而且也会让他们明白，故事不仅有简单的，也有复杂的。

反问他们：这个年龄段的孩子，他们最喜欢问的就是“为什么”。在回答孩子的问题之前，父母可以反问他们是怎么想的，这样做可以帮助他们回忆，提高他们解决问题的能力。

小型图书馆：把孩子的书收藏在架子上，让他们能够轻易拿到。这种“书海”环境，有利于他们爱上书，喜欢上阅读。同时，父母也要继续和他们一起读书、交流，培养他们对书的感情和热情。

以上是针对不同年龄段的孩子在阅读中的不同表现，建议家长应该采用的应对措施。年轻的父母们不妨看看。